真理、权力、实践:教育学话语形态的缠绕
作者： 秦楠 郑航
单位： 华南师范大学教育科学学院,广东广州 510631
摘要： 教育学的革命以话语改革为起点,话语的模式最终为真.教育学话语具有三种形态:真理话语、权力话语与实践话语,三种话语形态因各自的内在本性、存在空间、运行逻辑各异,致使彼此话语缠绕交织.真理话语表达了“是什么”“应如何”的问题;权力话语主要解决“必须如何”的问题;实践话语重在效用,指向生活.三种话语立足于教育学的学科根基,围绕人的“想要”和“需要”,关怀内在精神,并形成三种话语共生共荣的对列图景.
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
教育基本理论
分类号：
G40-011
页码：
8-12